Hybrydowe zajęcia z języka hiszpańskiego – Wywiad z Ritą Rodríguez

Pomimo przeciwności losu obecnej sytuacji na świecie, szkoła języka hiszpańskiego Hispania zdecydowała się na wprowadzenie innowacji w sposobie prowadzenia zajęć z języka hiszpańskiego. Po dobrym przyjęciu zajęć hiszpańskiego online w społeczności Hispania i zaletach zajęć bezpośrednich w Walencji, Hispania, szkoła hiszpańskiego oferuje również lekcje hiszpańskiego w formacie hybrydowym. Poniżej przeprowadzamy wywiad z Ritą Rodríguez, nauczycielką ELE w Hispania, szkole języka hiszpańskiegoi wraz z Aną Maiz odpowiedzialną za wewnętrzne szkolenie w zakresie klas hybrydowych, aby lepiej zrozumieć zalety tej modalności.

Abyśmy wszyscy mogli zorientować się w zaletach zajęć hybrydowych, Rita, czy możesz nam powiedzieć, z czego mogą skorzystać nauczyciele i uczniowie uczący się hiszpańskiego?

Myślę, że to przyszłość. Postęp technologiczny daje nam wyjątkowe możliwości, a jedną z nich jest możliwość przełamania każdej bariery czy przeszkody. Na zajęciach hybrydowych wchodzisz do klasy i jednocześnie wkraczasz w świat, ponieważ skupiasz w jednej przestrzeni ludzi, którzy są w różnych częściach planety. Jedną z najbardziej wzbogacających rzeczy w świecie ELEjest możliwość zbliżenia się do różnych kultur i sposobów postrzegania życia, a zajęcia hybrydowe sprawiają, że jest to jeszcze bardziej możliwe.

Uczniom bardzo się to podoba, ponieważ z jednej strony ci, którzy są jeszcze w swoich krajach, już zaczynają czuć się jak w Hiszpanii, uczą ich świetnie wykwalifikowani rodzimi nauczyciele, rozmawiają z innymi uczniami, którzy już tu mieszkają i którzy mogą im opowiedzieć o swoich doświadczeniach, udzielić im rad, pomóc... A uczniowie, którzy są w Hiszpanii, podobnie jak nauczyciel, mają możliwość podróżowania bez wstawania z krzesła.

Wymawiaj wyrażenia typu „tu jest bardzo gorąco, a jak tam?” lub „u nas jest 9:00, właśnie się obudziliśmy, a co tam?” To coś bezcennego.

Bez wątpienia korzyści dla zajęć ELE jest wiele, ale rozumiemy, że ta modalność jest również wyzwaniem dla nauczycieli ELE, nie sądzisz?

Zdecydowanie. Największym wyzwaniem jest zmiana mentalności na temat tego, z czego składają się lekcje hiszpańskiego i jak wyglądają. Uczymy języka, a to wymaga praktyki i aktywnego udziału w zajęciach. Ponadto stosujemy Metodę Hispania , która opiera się na szczególnym oddaniu każdemu uczniowi. Tutaj każdy uczeń jest ważny i dbamy o to, aby czuł się jako taki. Z tego powodu nauczyciel, przyzwyczajony wcześniej do traktowania uczniów osobiście lub online, musi połączyć te dwie formy nauczania w jedną i nadal zapewniać wszystkim uczniom poczucie komfortu i 100% udziału w zajęciach z hiszpańskiego. Jest to wyzwanie, które musimy podjąć, ponieważ dzięki niemu wydobywamy z siebie to, co najlepsze i stajemy się lepszymi nauczycielami ELE.

Opowiedz nam trochę więcej o swoich osobistych doświadczeniach z tym formatem. Jak się czułeś po prowadzeniu pierwszych zajęć hybrydowych?

Myślę, że dokładne słowo byłoby podekscytowane. Jedną z rzeczy, które najbardziej lubię w moim zawodzie, jest to, że pozwala mi poznawać wspaniałych studentów z różnych części świata. Ta piękna rzecz jest również bardzo smutna, ponieważ prędzej czy później wracają do swoich krajów i pożegnania są bardzo trudne. Kiedy więc dotarłem na zajęcia, podłączyłem sprzęt i spotkałem byłego studenta z Niemiec, byłem bardzo podekscytowany.

Czy uważasz, że uczniowie dobrze przystosowują się do hybrydowych zajęć z języka hiszpańskiego?

Tak, informacje zwrotne, jakie przekazują nam uczniowie, są zazwyczaj bardzo pozytywne, ponieważ w czasach ciągłych zmian jest to bardzo dobry sposób na przystosowanie się do każdych okoliczności i kontynuację nauki hiszpańskiego.

Doskonały! Czy zatem uważa Pan, że modalność hybrydowa jest czymś tymczasowym, czy też już na stałe? Jak myślisz, jak ta modalność może wpłynąć na sektor turystyki językowej, a w szczególności na nauczanie ELE?

Myślę, że modalność hybrydowa pozostanie tu na stałe, ponieważ żyjemy w coraz bardziej połączonym świecie i to pomaga nam podążać tą ścieżką.

Co więcej, w przypadku nauczania ELE, oferuje to uczniom wyjątkową okazję: rozpoczęcie nauki języka hiszpańskiego ze swoimi przyszłymi nauczycielami i kolegami z klasy przed przyjazdem do Hiszpanii.

Podróż do nowego kraju, w którym mówi się zupełnie innym językiem i pełnego ludzi, którzy wciąż są dla Ciebie obcy, jest czymś ekscytującym, ale także trochę przerażającym. Fakt, że rozpoczynasz zajęcia jeszcze w swoim kraju i wiesz, że po przyjeździe będziesz już mieć kontakty, znajomych z klasy, a nawet przyjaciół, jest bardzo pozytywnym czynnikiem, który zapewnia uczniowi większe bezpieczeństwo.

I nie tylko format hybrydowy jest przyszłością, ale nauczyciel przyszłości ELE to nauczyciel, który całkowicie opanowuje zarówno zajęcia twarzą w twarz, jak i zajęcia cyfrowe, który czuje się komfortowo i silny, korzystając ze wszystkich zasobów sieci i który jest zawsze w kontakcie z dowolną częścią świata.

Dziękuję bardzo, Rita, za udzielenie nam tego wywiadu i pomoc w lepszym zrozumieniu zajęć hybrydowych w ramach nauczania ELE!

Artykuł napisany przez Chelo Caballero dla Hispania, szkoła języka hiszpańskiego