불완전한 과거 지표: 예와 함께 그 형태와 용도

11월을 열정적으로 시작해보세요! 

그래서 이번 글에서는 선물을 드리고자 합니다.

불완료 시제를 가르쳐 드리겠습니다. 😊

과거 불완전이란 무엇입니까?

과거형입니다. 스페인어에는 4개가 있는데 이것이 그 중 하나입니다.

우리는 그것을 많이 사용하며 잘 배우는 것이 매우 중요합니다.

이 시간이 어떻게 형성되고 어떻게 사용되는지 알고 싶으십니까?

거기로 가자!

직설법의 불완전 시제: 형태

불완료 과거형 직설법 의 형태는 정규 동사와 불규칙 동사 모두에서 매우 쉽습니다.

이것에는 아무런 문제가 없을 것입니다. 알게 될 것입니다! 😊

일반 동사

• –AR로 끝나는 일반 동사는 –ABA로 끝나는 동사입니다.
• –ER 또는 –IR로 끝나는 일반 동사는 어미 -ÍA와 결합됩니다.

음악 그룹 ABBA와 그들의 노래 Mamma mía를 기억하시나요? 

과거 불완전형을 암기하는 좋은 방법이 있습니다. 😁

더 잘 이해할 수 있도록 각 부정사의 동사의 예와 함께 불완료 시제를 살펴보겠습니다.

사람	AR(대화)	응급실(이동)	GO (쓰기)
나	말했다	이동	작성
당신	당신은 말하고 있었습니다	이동	당신이 쓴 것
그/그녀/너	말했다	이동	작성
우리	우리는 얘기하고 있었어요	우리는 이사했습니다	우리는 썼다
당신	당신은 말하고 있었습니다	이동했습니다	당신이 쓴 것
그들/그들/당신	그들은 이야기하고 있었습니다	이동	그들이 썼다

다른 예제로 연습해 볼까요?

나는 그것이 훌륭하다고 생각한다.

동사 andar의 불완료 과거형은 어떻게 될까요?

-ABA로 끝나는 이유는 부정사가 –AR로 끝나기 때문입니다.

나는 걷고 있었다

당신은 걷고 있었다

그/그녀는 걷고 있었다

우리는 걷고 있었다

당신은 걷고 있었다

그들은 걷고 있었다

그리고 to read 동사의 불완료 과거형은요?

–ER으로 끝나므로 -ÍA을 넣습니다.

나는 읽었다

당신은 읽습니다

그/그녀는 읽었다

우리는 읽습니다

당신은 읽습니다

그들은 읽습니다

에서 다음 운동 당신은 할 수 있을 것이다 활용하다 불완전 시제 ~의 동사 노래하다, 불완전한 시제 동사 먹다 그리고 과거는 불완전하다 동사 잠.

완료되면 계속 진행합니다. 여기서 기다릴게요. 😉

솔루션

노래하다 동사

나는 노래했다

당신은 노래를 불렀습니다

그/그녀는 노래를 불렀다

우리는 노래를 불렀다

당신은 노래를 불렀습니다

그들은 노래를 불렀다

동사 먹다

나는 먹었다

당신은 먹었다

그/그녀는 먹었다

우리는 먹었다

당신은 먹었다

그들은 먹었다

동사 수면

나는 잤다

당신은 잤어요

그/그녀는 자고 있었어요

우리는 잤다

당신은 자고 있었어요

그들은 잤다

불규칙 동사

불완료 시제에 불규칙 동사가 몇 개 있는지 아시나요?

불규칙한 모양은 항상 스페인 학생들에게 두통을 안겨주지만, 이 날씨에는 그런 일이 일어나지 않을 것입니다.

불규칙 불완전 과거는 세 개의 동사로 구성됩니다: 동사 ser, 동사 ir 및 동사 see. 

단 3개!

정말 환상적이죠?

사람	비	GO	참조
나	이전	가고 있었다	보았다
당신	이전	너는 가고 있었어	당신은 보았습니다
그/그녀/너	이전	가고 있었다	보았다
우리	우리는	우리는 가고 있었다	우리는 보았다
당신	당신은	너는 가고 있었어	당신은 보았습니다
그들/그들/당신	이었는데	그들은 가고 있었다	그들은 보았다

그는 가서 그리고 보았습니다. 동사 ser의 공용불완료 시제, 동사 ir의 불완전 시제와 동사 ver를 결합할 때 이 단어를 기억하세요. v동사 ver는 실제로 -er로 끝나는 동사의 전형적인 어미를 유지하고 어근 ve-를 유지하기 때문에 반불규칙으로 간주됩니다. 

그러면 동사 estar의 불완전 시제는 어떻게 되나요?

때로는 일반적으로 불규칙합니다.

운이 좋군요. 여기서 동사 estar는 규칙적입니다: I was, you was, she was...

맙소사, 참 쉽죠!

직설법의 불완전 시제: 사용

보시다시피 불완료형 동사 정규형 및 그들의 불규칙형을 활용하는 것은 전혀 복잡하지 않습니다.

이제 불완료 과거형이 어떤 용도로 사용되는지 살펴보겠습니다.

이번 시간은 활용도가 높으니 잘 준비하세요. 😀

부정확한 과거에 대해 이야기하기

정확하지 않은 과거는 시간적으로 구체적이지 않은 비구체적인 과거에 대해 이야기하고 있음을 의미합니다. 정확한 순간은 알 수 없습니다. 중요한 것은 시점이 아니라 행동입니다.

그리고 그것이 부정확한 과거인지 어떻게 알 수 있나요?

이를 위해 우리는 멋진 키워드:를 가지고 있습니다. 

• 이전.
• 과거에.
• 어렸을 때/아르헨티나에 살 때/학교 다닐 때…
• 어렸을 때/젊었을 때/어렸을 때.
• 조부모님 시대에...
• 오랜만이에요.

예:

• 지금보다 더 많이 먹기 전
• 과거에는 소셜 네트워크가 없었습니다.
• 어렸을 때 친구들과 공원에서 놀았어요.

과거의 인물, 장소 또는 상황을 설명하세요.

이는 설명에 자주 사용되므로 과거 불완전형의 사용매우 관련성입니다.

사람이나 장소를 설명할 때 가장 일반적인 동사는 다음과 같습니다.

• 될 것 – 이었다
• 될 – 이었다
• 가지고 있다 – 가지고 있었다
• 하버 - 있었어
• 좋아요 – 좋아요
• 나르다 - 나르다

예:

• 내가 어렸을 때 어렸을 때 아버지는 매우 말랐습니다.
• José는 이전에 매우 느린 컴퓨터를 사용했습니다. 이제 더욱 강력해졌습니다.
• 내가 살던 건물에는 이웃이 거의 없었습니다.

상황을 설명하기 위해 다른 동사를 사용할 수도 있습니다:

예:

• 파티에 사람들은 들어가고 쉬지 않고 떠났습니다

과거 습관에 대해 이야기하기

또 다른 매우 중요한 용도는 과거의 습관입니다.

루틴처럼 과거에 반복되는 작업입니다.

습관을 표현하는 키워드 도 있습니다.

• 항상/거의 항상.
• 여러 번/몇 번/때때로.
• 자주.
• 보통.
• 자주/자주.
• 매일/매일.
• 주말/매주 토요일.
• 동사 soler (used to) + 부정사.
• 기타

예:

• 전에는 수업이 끝나면 항상 집에 가서간식을 먹었습니다.
• 지난해에는 체육관에서 자주 훈련했습니다. 이제 절대 가지 마세요.
• 몇 년 전만 해도 마리아는 매일 아주 일찍 일어나 출근했습니다.
• 너희들은 매일 오후에걷곤 했어. 지금 해보는 게 어때요?

어떤 행동이 발생한 시간에 대해 이야기하기   

또한 어떤 일이 발생한 시간을 강조하기 위해 이 시제를 사용합니다.

이 표현은 좀 더 서정적인 느낌을 주기 때문에 소설이나 시 작가들이 자주 사용합니다. 

예:

• 밤 11시위층 집에서 이상한 소리가 들렸습니다.

일상적인 상황에서도 사용할 수 있지만. 실제로 우리는 시간에 대한 설명을 제공하고 있습니다. 

예:

• 오후 6시 수업이 끝났습니다.
  

작업을 수행한 연령에 대해 이야기하기

특정 작업이 수행된 나이를 표현할 수 있습니다.  

예:

• 저는 17세 때 고등학교 과정을 마쳤습니다.
• 마르코스가 10살이었을 때 어느 날 그는 자전거에서 떨어져 심하게 다쳤습니다.

그 나이대의 습관에 대해서도 이야기할 수 있습니다.

예:

• 저희는 20살 때 파티를 많이 했습니다.
• 12살 때, 여름에는 주말마다 해변에 갔습니다.

과거 당시의 날씨를 설명하세요

더 많은 설명을 원하시나요?

물론. 😀

직설법의 불완전 시제는 가장 상세한 시제입니다.

과거 특정 시점의 날씨를 설명할 수도 있습니다.

예:

• 대학에 입학했을 때 비가 많이 왔습니다
• 어제 아침추웠어요.
• 비가 내린 뒤 하늘은 완전히 맑아졌습니다.

행동을 움직이는 원인 제시

과거에 행동을 일으킨 원인을 나타내기 위해 과거 불완전 직설법을 사용합니다.

인과관계 커넥터를 아시나요?

많은 것들이 있는데, 몇 가지만 말씀드리겠습니다:

• 왜냐하면.
• 왜냐하면.
• 왜냐하면
• 좋아요(항상 처음에 옵니다).

몇 가지 예를 들어 보면 더 좋을까요?

물론!

예:

• 그는 약속 시간에 늦게 도착했습니다주차 공간을 찾을 수 없었기 때문에
• 그는 종종 침묵을 지켰습니다 왜냐하면 선생님들이 그에게 매우 엄격했기 때문입니다.
• 쇼핑을 할 수 없어서 아들을 보냈습니다.

진행 중인 작업을 제시하고 보다 즉각적인 다른 작업으로 중단됩니다.

집에서 집중해서 공부하고 있는데 갑자기 누가 전화를 걸어온 적이 있나요?

오! 귀하의 연구가 중단되었습니다.

음, 불완료 시제를 사용하여 이를 표현할 수 있습니다. 우리는 이를 중단형 불완전 시제라고 부릅니다.

항상 두 개의 동사로 구성됩니다.

• 과거에 진행 중인 작업 – 불완전 시제.
• 과거를 방해하는 동작 – 무한 과거 또는 과거 완료.

방해하는 동작은 정확한 과거에 발생한 경우 부정 과거 시제를 사용합니다.

반대로, 최근의 행동을 말할 때는 과거 완료형을 사용합니다.

진행 중인 작업과 중단되는 작업을 연결하는 단어가 있습니다. 주로 다음과 같습니다.

• 언제
• 그리고 갑자기
• 그리고,

예를 보여드리면 훨씬 더 잘 이해하실 것입니다.

• 어제 길을 걷고 있을 때 개가 나에게 짖었습니다.
• 오늘 아침 아침 식사를 준비하고 있었는데 갑자기 새 한 마리 창문으로 들어왔습니다
• 어느 날 도로에서 운전을 하던 중토끼 한 마리를 만났어요.

보이시나요? 세 가지 예에는 두 가지 동작이 있습니다. 즉, 진행 중인 동작인 과거 불완전형과 방해하는 동작인 P. Inlimited 또는 P. Perfect입니다.

아! 잊어버렸어요.

진행 중인 동작에서는 불완료형의 estar + 동명사(estaba + gerund) 형식을 사용하는 것도 매우 일반적입니다.

예:

• 어제 길을 걷고 있을 때 개가 나에게 짖었습니다.
• 오늘 아침아침 식사를 준비하고 있었는데 갑자기 새 한 마리가 창문으로 들어왔습니다.

과거 미완료 연습 활동

이 기사에서는 불완전 시제를 사용하는 것이 전부입니다.

그런데 그거 알아요?

아직 더 있습니다. 😍

그들 모두를 알고 싶나요?

에서 히스파니아, 스페인어 학교, 우리는 제공합니다 스페인어 코스 직접 그리고 온라인 스페인어 코스 어디서 배울 거야? 불완전한 과거에 관한 모든 것. 

우리는 세르반테스 연구소의 인증을 받은 스페인 학교이자 세계에서 가장 많은 상을 받은 학교 중 하나입니다. 우리는양질의 교육을 보장합니다.

하지만 기사는 여기서 끝나지 않습니다. 

다음으로, 다양한 유형의 미완료 시제 연습을 연습해 보시기 바랍니다.

즐겨보세요! 

상황이 어땠는지 댓글로 알려주세요. 😉

활동 1: 문장으로 공백 채우기 

다음 활동에서는 괄호 안에 동사의 불완전 시제의 올바른 형태를 작성해야 합니다. 

활동 2: 완료할 텍스트

난이도를 조금 높였습니다.

이제 텍스트가 있고 맨 위에 있는 부정사의 과거 불완전형을 활용하여 공백을 채워야 합니다.

이 연습에서는 설명, 과거의 습관 및 중단된 불완전성에 대해 작업합니다.

활동 3: 이전과 현재에 대해 이야기할 이미지

이 활동에서는 두 쌍의 문장을 제시합니다. 과거 문장과 현재 문장입니다. 그것들을 정확하게 연관시켜야 합니다.

활동 1의 해결 방법: 문장으로 공백을 메우세요.

• 나는 그것을 좋아했다
• 당신은 가지고 있었다
• 우리는 예전에
• 있었다
• 그들은 공부했다
• 그들은
• 그랬어

활동 2에 대한 솔루션: 완료할 텍스트

• 이었다
• 살았다
• 알려져 있었다
• 입었다
• 이었다
• 있었다
• 가지고 있었다
• 다투다
• 불려졌다
• 들어왔다
• 가지고 있었다

활동 3을 위한 솔루션: 과거와 현재에 대해 이야기할 이미지

• 우리 조부모님 시대에는 휴대폰이 없었습니다. / 요즘은 휴대폰 없이는 살 수 없습니다.
• Paula는 12살 때 스포츠를 하지 않았습니다. / 요즘 그녀는 꽤 운동선수입니다.
• 예전에는 우리 고양이가 사료를 많이 먹었어요 / 이제는 고기를 먹는 걸 더 좋아해요.
• 이전에 호세는 유도를 연습했습니다 / 현재는 카포에라를 연습하고 있습니다.
• 몇 년 전, Julián은 다른 언어를 말하는 방법을 몰랐습니다 ​​/ 오늘은; 그는 영어, 스페인어, 폴란드어 와 중국어를 구사합니다.
• 과거에 Lucía는 매우 수줍음이 많았습니다. / 이제 그녀는 매우 개방적이고 사교적입니다.
• 전에는 운전할 줄 몰랐어요 / 지금은 자동차와 오토바이를 운전할 수 있어요.

오늘의 불완료 시제 연습은 끝났습니다. 

이 시제가 여러분에게 많은 도움이 되었기를 바라며, 이제부터 일상생활에서 이 시제를 사용해 보세요.

큰 포옹!

히스파니아, 스페인어 학교 를 위해 Carlos Martínez 가 작성한 기사

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